El libro transmite conocimientos precisos sobre el comportamiento, diagnóstico, tratamiento, ayuda familiar y escolar para los niños “hiperactivos” desde el primer año hasta la adolescencia. De modo coloquial se les llama “hiperactivos” pero en realidad padecen el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). La OMS lo reconoce como una enfermedad: la más frecuente entre los estudiantes. Existen muchas opiniones difusas y algunas contrapuestas entre las familias por lo que es necesario acudir a los expertos: los autores reflejan una rica formación teórica y una abundante experiencia práctica. Incluyen test sencillos, pautas para que padres y profesores detecten cuanto antes el trastorno y acudan a un profesional. Las soluciones que proporcionan son abundantes y esperanzadoras.
Los datos de las últimas investigaciones concluyen que los niños “hiperactivos” tienen un desajuste bioquímico en el sistema nervioso. Algunos neurotransmisores no están bien equilibrados. Esta es la causa de la dificultad para centrar la atención y mantenerla durante un cierto tiempo, así como la falta de autocontrol y ajuste de su conducta a las demandas del ambiente. Su conducta puede ser controlada aunque no siempre remite el trastorno. En contra de todo lo que se suele pensar no es un trastorno típico de nuestro tiempo. El primer caso clínico se describió hace alrededor de 160 años. Al final del libro se recogen las 100 preguntas más frecuentes sobre el niño “hiperactivo” que resultan de mucha utilidad. Es una lectura recomendable para padres y profesores.