[The University of Learning. Beyond quality and competence]
Año:
2012
Género:
Público:
Valoración moral:
Género: Pensamiento
Sin inconvenientes.
Requiere conocimientos generales en la materia.
Lectores con formación específica en el tema.
Presenta errores doctrinales de cierta entidad.
El planteamiento general o sus tesis centrales son ambiguos o se oponen a las enseñanzas de la Iglesia.
La obra es incompatible con la doctrina católica.
La temática del libro se remonta a la oleada de estudios aparecidos en la última década del siglo pasado, promovidos por la Unesco, en la que los grandes pedagogos discutían si al alumno habría que comunicarle contenidos nocionales ya adquiridos o más bien estrategias que fomentaran su capacidad de innovar. El presente ensayo se decanta claramente por otorgar al universitario, durante su paso por las aulas, capacidades de trabajo en equipo, sobre todo en los años finales del curriculum, sin olvidar en los primeros cursos hacerle aprender los descubrimientos ya obtenidos: de esta forma, se le capacita para manejarse a nivel de frontera y contribuir al descubrimiento de avances significativos.
F.J. (2012)